Kinderrechte in die Schule

In einer kindgerechten Schule können sich Kinder sicher und geborgen fühlen, ohne Mobbing und Gewalt lernen, ihre Potenziale entwickeln, sich beteiligen und Verantwortung übernehmen. Die UN-Kinderrechtskonvention bietet eine hervorragende Grundlage für die Entwicklung von Schule zu einem wertgestützten und demokratischen Lern- und Lebensraum.

Mit diesem Praxisbuch stellen die Autorinnen und Autoren eine Vielzahl guter Beispiele vor, wie Kinderrechte an der Schule gelernt und gelebt werden können – als gemeinsame Aufgabe für Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Eltern und pädagogische Fachkräfte.



Wolfgang Edelstein

Dr. phil., Professor und Direktor em. am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung in Berlin, Gutachter (mit Peter Fauser) des BLK-Programms "Demokratie lernen & leben", bis 2009 Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik (DeGeDe).



Lothar Krappmann

Dr. phil., Max-Planck-Institut für Bildungsforschung in Berlin bis 2001; Honorarprofessor an der Freien Universität Berlin; von 2002 bis 2007 Vorsitzender des Fachbeirats des BLK-Programms "Demokratie lernen & leben"; von 2003 bis 2011 Mitglied des UN-Ausschusses für die Rechte des Kindes.



Sonja Student

Gründerin und Vorstandsvorsitzende von Makista, Projektleitung Kinderrechte-Schulen und Modellschul-Netzwerk Kinderrechte Hessen; von 2003-2007 Netzwerkkoordinatorin im BLK-Programm "Demokratie lernen & leben"; von 2007-2011 Serviceagentur "Ganztägig lernen" Rheinland-Pfalz; bis 2008 Vorstandsmitglied der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik (DeGeDe).



Vorwort zur zweiten Auflage

Vorwort der Herausgeber



Lothar Krappmann

Kinderrechte und Demokratiepädagogik in der Schule: Zum Auftakt



Sonja Student, Jasmine Gebhard

Das Modellschul-Netzwerk für Kinderrechte in Hessen



Jasmine Gebhard

Porträts von zehn Kinderrechte-Schulen

1. Demokratie-Bausteine und Kinderrechte-Praxis: Albert-Schweitzer-Schule (Grundschule in Langen)

2. Viele Kinder, viele Länder, viele Farben, viele Meinungen: Albert-Schweitzer-Schule (Grundschule in Frankfurt/Main)

3. Kinderrechte-Montagsrunde: Brüder-Grimm-Schule (Grundschule in Hanau)

4. Lernen mit Spaß und Bewegung – miteinander, füreinander: Grundschule Breckenheim (Grundschule in Wiesbaden)

5. Schülervertreter als Kinderrechte-Botschafter: Ernst-Reuter-Schule (Grund-, Haupt- und Realschule in Offenbach)

6. Schule und Stadtteil gemeinsam aktiv für Kinderrechte: Goetheschule (Grundschule in Wiesbaden)

7. Vom sozialen Lernen zu sozialem Handeln, Fachcurriculum und Projektvielfalt: Gutenbergschule (Kooperative Gesamtschule in Darmstadt)

8. Kinderrechte-, Demokratie- und Sozialkompetenzen im Curriculum: Heinrich-Böll-Schule (Kooperative Gesamtschule in Hattersheim)

9. Kinder für Kinder – Partizipation und Verantwortungsübernahme: Grundschule Stierstadt (Grundschule in Oberursel)

10. Vielfalt nutzen: Uhlandschule (Grundschule in Frankfurt)



Franziska Perels, Bernd Schreier

Kinderrechte im Hessischen Referenzrahmen Schulqualität



Sonja Student

Schule als "Haus der Kinderrechte"



Jasmine Gebhard

Kinderrechte-Fortbildungen: Von Schulen für Schulen



Ulrike Leonhardt, Lea Berend

Prozessberatung und Selbstevaluation in der Schulentwicklung

Erfahrungen aus der Praxis des Modellschul-Netzwerks für Kinderrechte Rhein-Main



Helmolt Rademacher

Kinderrechte und demokratische Schulentwicklung

Am Beispiel des hessischen Projekts Gewaltprävention und Demokratielernen



Barbara Busch

Schulentwicklung hin zur kindergerechten Grundschule

Ein Praxisbericht der Albert-Schweitzer-Schule Langen



Christa Kaletsch, Marion Altenburg van Dieken

Klassenrat – Basis für Kinderrechte und Demokratie an der Schule



Jutta Gerbinski, Hannes Marb

Kinderrechte im Schul-Curriculum. Am Beispiel des Sportunterrichts



Marianne Müller-Antoine, Sebastian Sedlmayr

JuniorBotschafter für Kinderrechte



Rüdiger Steiner

Kinderrechte und Kunsterleben



Rosemarie Portmann

Eltern und Schule – gemeinsam für Kinderrechte



Lea Berend

Schulen schaffen Öffentlichkeit. Engagement für Kinderrechte sichtbar machen



Bettina Schuster-Kunovits

Kinder, Kinder – Ihr macht Schule! Demokraten fallen nicht vom Himmel!

Ein Projekt des Kinderbüros in Oberursel



Wolfgang Edelstein

Zum Nachklang: Kinderrechte und Demokratie – Werte und Kompetenzen für eine nachhaltige Schule



Nachwort und Ausblick von Christian Perty



Autorinnen und Autoren

Literaturempfehlung: Bildung für Kinderrechte und Demokratie

Die Kinderrechte – kurz gefasst