Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse

Wie kann man mit Poetry-Slam-Texten sozioökonomischen Unterricht an Schulen und Berufsschulen gestalten? Neue Impulse für einen originellen Zugang zu Wirtschaftsthemen bietet die Verknüpfung von Slam-Texten mit Lernaufgaben.

Der Band präsentiert über 60 Poetry-Slam-Texte, die sich kritisch mit Themen wie Ethik, Nachhaltigkeit und Konsum auseinandersetzen. Dazu machen die Autoren Vorschläge für die didaktische Aufbereitung: von konkreten Aufgaben zu einzelnen Texten bis hin zur Aufforderung, selbst als Slammer aktiv zu werden.

Ergänzt durch einen Beitrag des bekannten Wirtschaftswissenschaftlers Jürgen Freimann.



Andreas Fischer, Gabriela Hahn

Warum Poetry-Slam-Texte? Einige didaktisch-methodische Anmerkungen.



Andreas Fischer

Poetry-Slam-Texte im Spannungsfeld unterschiedlicher Entscheidungsprämissen. Einige sozioökonomische Hinweise.



Jürgen Freimann

Homo sapiens statt Homo oeconomicus! Eine sozioökonomische Vorbemerkung zu den Poetry-Slam-Texten.



Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse für eine sozioökonomische Bildung

Geldökonomie und Realökonomie

Konsumenten und nachhaltiger Konsum

Produzenten und unternehmerische Gesellschaftsverantwortung

Wirtschafts-, Sozial- und Umweltpolitik

Konflikte und Koalitionen

Akteure: Homo sapiens, Homo oeconomicus und Homo culturalis

Umgang mit Ressourcen



Herausgeber, Autorinnen und Autoren