Inklusion in der Lehrerbildung für das berufliche Schulwesen

Inklusion für das berufliche Schulwesen erfordert die zielgenaue Professionalisierung des Bildungspersonals schon in der (ersten) universitären Phase der Lehrerbildung; und zwar nicht nur in den Bildungswissenschaften, sondern ebenso in den Fächern, den beruflichen Fachrichtungen und den Fachdidaktiken.



Der vorliegende Band sammelt Beiträge zu diesen sehr unterschiedlichen fachwissenschaftlichen Herausforderungen der Inklusion in der universitären Lehramtsausbildung. Eingerahmt und ergänzt werden diese Debattenbeiträge mit ausführlichen Analysen zur spezifischen Rolle und Funktion der Inklusion gerade für die berufliche Bildung.



Dieter Münk, Gero Scheiermann (Hg.)



1. Einleitung



Münk, Dieter / Scheiermann, Gero

Inklusion inklusive? Inklusion als Aufgabe in der ersten Phase der Lehrerbildung für das berufliche Schulwesen



Gottuck, Susanne / Pfaff, Nicolle

'Behinderung' im Spannungsfeld von pädagogischer Praxis, Institutionenbildung und erziehungswissenschaftlicher Forschung - Differenzkritische Perspektiven



2. Bedingungen & Strategien einer inklusionsorientierten Berufsbildung



Rützel, Josef

Die Inklusionsfähigkeit der deutschen Berufsbildung stärken!



Schmidt, Christian

Der Inklusionsbegriff im Kontext von Disability Studies und strukturaler Bildungstheorie



Enggruber, Ruth / Ulrich, Joachim Gerd

Policy-Diskussionen zur inklusiven Berufsbildung



3. Inklusionsorientierte Lehrerbildung für das berufliche Schulwesen



Scheiermann, Gero

Perspektiven & Herausforderungen der (inklusionsorientierten) Lehrerbildung für das berufliche Schulwesen



Buchmann, Ulrike

Inklusion heißt Transformation - Konsequenzen für eine professionelle Handlungslehre



Bylinski, Ursula

Verankerung von Inklusion in der beruflichen Lehramtsausbildung aus Sicht der Bildungswissenschaften



Münk, Dieter

Jede Jeck is anders - Inklusion in der Lehrerbildung für das berufliche Schulwesen



Büttner, Denise / Gürsoy, Erkan

"Sprachliche Barrieren als Herausforderung bei der Integration von Seiteneinsteiger_innen in das Berufskolleg" - Lehrer_innenbildung im Spiegel des

Integrations- und Inklusionsdiskurses



Hombrink, Hannes / Ladan-Becker, Slavica / Martin y Moreno, Anna / Schumann,Ina / Vredenberg, Niklas

Inklusionssensible pädagogische Professionalisierung in der universitären Ausbildung - Ein studentisches Plädoyer



4. Inklusionsorientierte Ansätze aus Fachwissenschaften/Fachdidaktiken & inklusive Settings



Karl, Christian K.

Inklusion in der betrieblichen Bauausbildung - Handlungsfelder, Maßnahmen und Empfehlungen für die Professionalisierung von Ausbilderinnen und

Ausbildern



Schweder, Marcel / Niethammer, Manuela

Inklusives Lehren lernen. Ein Diskurs zur Leistungsfähigkeit der Didaktiken der beruflichen Fachrichtungen



Diezemann, Eckart / Homrighausen, Tim / Mays, Daniel / Schäfer, Markus

Inklusion in der beruflichen Bildung mittels VR-Technologie am konkreten Fall der KFZ-Technik (InKraFT)



Dreher, Ralph

"Lernsituationsmatrizen" als Planungsinstrument für einen inkludierenden Unterricht in der beruflichen Erstausbildung



Friese, Marianne

Inklusion in beruflichen Fachrichtungen personenbezogener Dienstleistungsberufe