Bedingungen der Wissensproduktion

Angesichts der aktuellen Arbeitsbedingungen in Wissenschaft und Hochschule – zwischen Qualifizierung, Selbstoptimierung und Prekarisierung – hangeln sich Wissenschaftler*innen jenseits unbefristeter Professuren von einem befristeten Arbeitsvertrag zum nächsten. Unter prekarisierten Arbeitsbedingungen stemmen sie einen Großteil der wissenschaftlichen Arbeit in Forschung und Lehre. Der Band diskutiert diese Verhältnisse der Wissensproduktion aus theoretischen, historischen, politischen wie empirischen Blickrichtungen, wobei der Fokus der Analysen über ungleichheitstheoretische erziehungs- und sozialwissenschaftliche Perspektivierungen sowie solche angrenzender disziplinärer Felder grundiert ist. Er leistet damit auch einen Beitrag zu den Bestrebungen, für bessere Arbeitsbedingungen an Hochschulen und in der Wissenschaft einzutreten.



Dipl. Päd. Stefanie Leinfellner, wissenschafliche Mitarbeiterin, Institut für Erziehungswissenschaft und Institut für Humanwissenschaften, Universität Paderborn

Dr. phil. Stephanie Simon, M.A., wissenschafliche Mitarbeiterin, Institut für Sozialpädagogik, TU Dortmund

Dr. phil. Friederike Thole, M.A., wissenschafliche Mitarbeiterin, Institut für Erziehungswissenschaft, Ruhr-Universität Bochum

Julian Sehmer, M.A., Verw.-Prof., Fakultät Management, Soziale Arbeit, Bauen, HAWK Holzminden



Andreas Keller: Vorwort

Stefanie Leinfellner, Friederike Thole, Julian Sehmer & Stephanie Simon: Bedingungen der Wissensproduktion an Hochschulen und die Notwendigkeit ihrer disziplinären Bearbeitung



I Bedingungen der Wissensproduktion – Phasen und Wege im wissenschaftlichen Feld



Sabine Schäfer: Die Herstellung von Übersicht in prekärer Lage – Promovierende auf dem Weg in den wissenschaftlichen Beruf

Andrea Karsten: Schreiben als Wissensproduktion? Eine Mikroanalyse der Vielstimmigkeit akademischer Selbstbildung und Enkulturation

Stephanie Simon, Julian Sehmer, Friederike Thole & Stefanie Leinfellner: Biographien in der Wissenschaft zwischen Qualifizierung, (Selbst-)Optimierung und Prekarisierung

Johannes Fousse, Anne Dölemeyer, Tanja Paulitz & Leonie Wagner: Zwischen Scheinwerfer und Schatten: Ambivalente (Un-)Sichtbarkeiten von Vizepräsident*innen



II Bedingungen der Wissensproduktion – Zwischen Habitus, Exklusion und Inklusion



Susanne Pawlewicz: Homo non-academicus. Habitus und (Selbst-)Exklusion im universitären Feld

Maria Keil: Das Feld in uns: Professorale Förder- und Rekrutierungspraktiken zwischen Biografie, Feldposition und Klasse

Karima Popal-Akhzarati: Zur Thematisierung von (institutionellem) Rassismus im Hochschulsystem

Yvonne Wechuli: Behindernde Affekte im Hochschulkontext. Ungleich geteilte Emotionsarbeit in einer ableistischen Akademie



III Bedingungen der Wissensproduktion – Wissenschaft(spolitik) in Aktion und Bewegung



Selma Haupt & Susann Hofbauer: Der Versuch, radikal anders Wissenschaft zu betreiben. Zur Aktionsforschung in den 1970er Jahren

Kerstin Jergus: Anerkennung im Feld der Wissenschaft. Bedingte Zugehörigkeiten und die Politizität der Nachwuchsfrage

Amrei Bahr, Kristin Eichhorn & Sebastian Kubon: #ACertainDegreeOfResponsibility – Wer trägt Verantwortung im Wissenschaftssystem?

Anika Gomille, Selina Heppchen, Lisa Janotta & Sarah Schirmer: Zwischen Überwindung und Reproduktion prekär-kompetitiver Arbeitsbedingungen. Ein lektoriertes Gespräch über Solidarität im Raum Hochschule